Dân trí Với sự hiện ra lần trước tiên của nhị bài thi tổ thích hợp Công nghệ thiên nhiên (Lý, Hóa, Sinh) và tổ thích hợp Khoa học phường hội (Sử, Địa, Giáo dục công dân), một số học giả trong và ngoài nước đặt thắc mắc, liệu đặt môn Địa lý tham gia tổ hợp Khoa học xã hội có phù hợp khi đây là môn học tổng hợp tri thức cả thiên nhiên và phố hội?
Khi dự thảo phương thức kỳ thi THPT Non sông 2017 được Bộ GD&ĐT báo cáo, kế bên các nghi vấn về tính khả thi của cách thức trắc nghiệm 100%, cấu trúc đề thi tổ thích hợp thế nào… thì việc đặt môn Địa lý tham gia tổ hợp Công nghệ tự nhiên hay Công nghệ phố hội cũng được những người quan tâm giáo dục phản biện.
Với sự xuất hiện lần trước tiên của nhì bài thi tổ hợp Kỹ thuật thiên nhiên (Lý, Hóa, Sinh) và Khoa học phường hội (Sử, Địa, Giáo dục công dân), vài quan điểm nghĩ rằng liệu đặt môn Địa lý tham gia tổ phù hợp Kỹ thuật xã hội liệu có thích hợp trong khi Địa lý là môn học tổng hợp kiến thức cả thiên nhiên và xã hội? Bởi địa lý cư dân, đô thị, kinh tế, kĩ nghệ, nông nghiệp, dịch vụ, du lịch,... thuộc thị trấn hội; còn những tri thức về khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, tài nguyên, địa hình,... lại thuộc về tự nhiên.
Ngay trong hệ thống các trường đại học vn, trường ĐH Thiên nhiên thuộc ĐHQG Hà Nội có Khoa Địa lý. Bên cạnh đó, ở ĐHQG TP. Biển Chí Minh, Khoa Địa lý thuộc Trường ĐH Công nghệ Thị trấn hội và nhân bản. Vậy đặt môn Địa lý vào tổ hợp có đúng đắn hay nên đặt Địa lý là một môn độc lập?
Nên đưa vào tổ hợp Kỹ thuật thị trấn hội
Thanh minh quan điểm về nhân tố này, GS.TSKH. Vũ Minh Giang, Chủ tịch Hội đồng kỹ thuật và huấn luyện (ĐH Đất nước Hà Nội) đống ý với việc xếp Địa lý tham gia bài thi tổ thích hợp Khoa học xã hội.
“Địa lý có 2 phần địa lý nhân bản và địa lý thiên nhiên, nhưng ở phổ biến là địa lý nhân bản. Chả hạn đất, nước,... như thế thì dân số như thế nào, rồi cơ cấu kinh tế như thế nào... Nghĩa là phần địa lý tự nhiên gần như không có mà chính yếu là kiến thức tích hợp giữa nhân tố con người với vấn đề kiện thiên nhiên. Bởi vậy theo tôi việc xếp địa lý vào khoa học thị trấn hội là có lí”, GS Giang lí giải.
Đồng quan niệm, ông Châu Thanh Vũ (Phân tích sinh tiến sĩ ĐH Harvard, Hoa Kỳ) quan điểm việc xếp môn Địa lý vào tổ hợp Kỹ thuật phường hội là hợp lý hơn cả. Ông Thanh Vũ phân tích: "Mình nghĩ nên nhìn vào phép tắc học để xếp môn học thuộc tổ thích hợp nào. Chả hạn như một phần của Địa lý chúng bản thân mình học giống như môn Earth Science (Khoa học trái đất) ở bên Mỹ, thiên về kỹ thuật thiên nhiên hơn. Nhưng phần nhiều, học Địa lý vẫn là học tri thức mang tính định tính hơn là định lượng, cũng nặng hơn về các số liệu thị trấn hội. Do đó, bản thân mình nghĩ bỏ vào phần thi thị trấn hội là đúng”.
“Nó cũng giống như môn kinh tế, có thể thuận tiện xếp tham gia cả Khoa học thiên nhiên lẫn Khoa học phố hội, tùy vào việc sinh viên được dạy và sẽ thi phương pháp nào. Như môn Kinh tế, ví như học theo kiểu viết mô hình toán học mà giải thì chẳng khác gì môn Toán (Khoa học tự nhiên). Nếu học theo kiểu nhớ số liệu kinh tế theo từng năm thì bản thân vẫn có thể xếp vào môn Khoa học thị trấn hội” - ông Vũ chia sớt.
"Yếu tố quan trọng là chúng ta phải trông thấy rằng chúng ta đang không tranh cãi về môn Địa lý mà là về kiến thức và vẻ ngoài Đại lý được dạy học và thi trong cấp trung học phổ quát ở vn”, Châu Thanh Vũ nhấn mạnh.
Địa lý - nên xem là môn độc lập
Anh Lê Nguyên Đình, phân tích sinh tấn sĩ Viện Khoa học Kĩ nghệ cao Nhật Bản lại quan niệm, so sánh công nghệ tự nhiên và khoa học thị trấn hội – điểm cái khác biệt là qui định thu thập bằng cớ.
“Những lĩnh vực (trợ thì gọi) là Khoa học Thiên nhiên, về căn bản tích lũy chứng cứ bằng vũ trang chủ quyền lên đối tượng độc lập (với ý thức con người). Còn những ngành thuộc khối Thị trấn hội, thì tích lũy bằng chứng bằng loài người lên loài người. Nó phụ thuộc vào cách diễn giải, ghi chép của người tích lũy và đồng thời là tình trạng của đối tượng lúc bị phỏng vấn. Vậy nên độ tin yêu (reliability) trong phép tắc đo (construct) của ngành nghề kỹ thuật tự nhiên cao hơn. Nhưng tính chính xác (validity) thì đều phụ thuộc vào định nghĩa riêng của mỗi nhân tố, và có thời gian kiểm tra (validation) mới biết rõ được.
Ý kiến cá nhân chính mình trong trường thích hợp môn Địa lý này là “công nghệ Xã hội” hay “kỹ thuật Tự nhiên” đều không chính xác, đó là một môn kỹ thuật liên ngành”. Bởi thế, Lê Đình Nguyên nghĩ rằng không nên xếp Địa lý vào tổ thích hợp nào cả mà nên xem đó là môn độc lập.
Còn GS.TS Trương Nguyện Thành (Đại học Utah, Hoa Kỳ) cho rằng, môn Địa lý ở Mỹ đang ngày một thiên về hướng khoa học tự nhiên: “Địa lý có cả 2 phần là công nghệ thiên nhiên và kỹ thuật phố hội. Tất nhiên với tầm quan trọng của GIS, Địa lý nghiêng về kỹ thuật tư nhiên. Số đông trường đại học đã tách phần khoa học tự nhiên của Địa lý và đổi tên thành Khoa học trái đất (Earth Science).
Đặc điểm phân biệt giữa 2 loại kỹ thuật đó là qui định nghiên cứu (scientific method) của Khọc học tự nhiên và Kỹ thuật xã hội. Thật ra hiện nay Địa lý học sử dụng chế độ khoa học chính thức (toán học, logic, đo lường) phổ thông hơn nên nó dần biến thành một môn khoa học tự nhiên kể cả phần xã hội (những hoạt động của loài người tác động tới thế giới).
Lệ Thu
Mọi quan điểm đóng góp về giáo dục, độc giả gửi tới hòm thư: giaoduc@dantri.com.vn
Xin trân trọng cám ơn!
Xem nhiều hơn: Đọc Báo Mới
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét