Dân trí Dù rằng chỉ mới là yêu cầu, chưa phải kế hoạch triển khai chấp hành nhưng lộ trình Đề án Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân công đoạn 2008- 2020 đề ra việc thí nghiệm dạy tiếng Nga, tiếng China là ngoại ngữ thứ nhất từ năm lớp 3 đã nhận được phổ thông quan niệm trái chiều.
>> Thí điểm chương trình giảng dạy tiếng Nga, tiếng Trung Quốc trong khoảng lớp 3
Đa dạng hóa Ngoại ngữ
Trong lộ trình của Đề án Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân thời kỳ 2008-2020, Bộ GD&ĐT kỳ vọng tiếng Anh sẽ trở thành ngôn ngữ thứ nhì. Dường như, Bộ GD&ĐT thể nghiệm dạy tiếng Nga, tiếng TQuốc, tiếng Nhật Bạn dạng là ngoại ngữ thứ nhất. Trong đó, tiếng Nhật đã được thử nghiệm trong khoảng lớp 3 tại 5 trường ở Hà Nội và TP HCM trong khoảng niên học này.
Khởi đầu từ năm học 2017, Bộ sẽ thí nghiệm dạy tiếng Trung Quốc và tiếng Nga trong khoảng lớp 3 tới lớp 12 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của vn. Ngoại ngữ thứ hai bao gồm: Tiếng Hàn, tiếng Pháp, tiếng Đức.
Ngay sau khi thông tin được đưa ra trên tin báo, vài phụ huynh sinh viên đã có phổ quát luồng bàn cãi.
Bạn đọc Nhật Trường (TP Vũng Tàu) cho hay, học ngoại ngữ là tốt. Chuẩn y học sinh lựa chọn đa dạng ngoại ngữ càng tốt hơn, nhất là trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hóa như bây chừ. Nhất là những vùng có phổ thông chuyên gia tới trong khoảng Nga như ở Vũng Tàu, ý định của việc cho con học tiếng Nga là hoàn toàn có thật.
Một độc giả ở Lạng Sơn cũng cho hay, do địa phương rất gần với biên giới Việt Trung nên nhiều mái nhà có yêu cầu cho con em học tiếng Trung. Tất nhiên, ý kiến cả nhì độc giả này đều thân mật khi cho rằng, nguồn lực giáo viên hiện có đáp ứng đủ cho việc triển khai phổ quát ngoại ngữ đồng thời không?.
Theo độc giả này, hiện phổ quát địa phương khai triển dạy tiếng Anh còn phổ quát bất cập do thiếu thầy giáo hoặc thầy giáo còn chưa đạt chuẩn. Việc mở ra phổ quát ngoại ngữ có gây gian nan cho việc kiếm tìm đội ngũ giáo viên khi rộng rãi trường từ lâu đã bỏ tiếng Nga và thầy giáo lại phải chuyển sang học tiếng Anh để phù hợp khuynh hướng?
Ông Nguyễn Quang đãng Vinh, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD&ĐT TP Đại dương Chí Minh) cho nhân thức, việc khai triển dạy tiếng Trung theo đăng kí của phụ huynh đã được địa phương này khai triển trong khoảng lâu. Còn việc dạy tiếng Nga, ông vẫn chưa nghe nói đến.
“Hiện tại, cấp tiểu học ở TP Hồ Chí Minh, ngoài tiếng Anh, các em được học cả tiếng Pháp, tiếng Trung do vài phụ huynh và kiều bào người Hoa có nhu cầu đăng kí. Và năm nay, TP Đại dương Chí Minh tiếp tục dạy tiếng Nhật ở cấp tiểu học”, ông Vinh cho biết.
Nói về chủ trương có thể sẽ thể nghiệm dạy tiếng Nga từ lớp 3 trong thời gian tới đây, ông Vinh cho hay, mình không có bình luận gì về yếu tố này.
Cần đưa ra trao đổi trước khi quyết định
Thắc mắc về việc khai triển thể nghiệm cùng lúc phổ thông ngoại ngữ, bà Lê Anh Thơ, nguyên Phó Giám đốc Hội đồng Anh tại Việt Nam, cho rằng, ý định ở mỗi địa phương có thể khác biệt về việc chọn lựa các ngoại ngữ khác nhau. Tuy nhiên, theo tư nhân bà, chúng ta vẫn cần nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên vì tiếng Anh vẫn là ngôn ngữ toàn cầu và quan trọng nhất hiện thời.
“Các ngoại ngữ khác các em có thể chọn lựa để học thêm nếu như có nhu cầu, chứ không quan trọng phải đưa tham gia giảng dạy như ngoại ngữ 1. Bên cạnh, để đưa tiếng Trung, tiếng Nga tham gia giảng dạy chương trình chính thức, nhu yếu một nhóm thầy giáo được tập huấn bài phiên bản. Liệu bản thân có thể khiến cho tốt việc này khi thầy giáo tiếng Anh đạt chuẩn vẫn còn khá "khan thảng hoặc"”?, bà Thơ nói.
Cũng theo phân tách của bà Thơ, để đào tạo ra một lứa thầy giáo giảng dạy tiếng Nga chẳng hạn, cần ít ra trong khoảng 4-5 năm (bao gồm luôn cả công tác chuẩn bị, tuyển sinh) nên sẽ khó khăn nếu hối hả ứng dụng. Vì vậy theo bà, chúng ta nên dồn vào một chỗ tập huấn tiếng Anh cho sinh viên thật tốt ở giai đoạn này.
Trên trang cá nhân của bản thân mình, GS.TS Văn chương Nai lưng Đình Sử cũng đề xuất chủ trương thử nghiệm dạy tiếng Trung và tiếng Nga từ lớp 3 trong năm 2017 phải được đem thảo luận ở Quốc hội, sau đó mới thực hiện bởi dạy ngoại ngữ là một nhân tố quốc sách”.
Cô Trịnh Thu Tuyết, nguyên thầy giáo Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội) cho hay, việc học tiếng Trung là thêm/ hoặc chọn một ngoại ngữ chủ quyền. Ngoài tiếng Anh mang tính chất bình thường như một công cụ giao thiệp quốc tế, các ngoại ngữ khác như tiếng Nga, tiếng Trung hay tiếng Hàn, tiếng Nhật chỉ nên coi là ngoại ngữ thứ nhì tự chọn, không buộc phải.
Điều này xuất hành trong khoảng một thực tế: kiến thức ngoại ngữ phổ quát, thậm chí thêm cả 4 năm ĐH không bao giờ đủ giúp biến thành một dụng cụ cho các em khiến việc sau này, vậy học sinh nên được quyền lựa chọn theo sở thích, năng lực và xác định phương hướng của mình, liên minh kiến thức học ở trường với việc tự học thêm để đáp ứng yêu cầu công việc sau này. Tương tự, yêu cầu giảm vận chuyển và thuộc tính có lợi thực tiễn của việc học mới có cơ biến thành hiện thực!
Được nhân thức, việc thí điểm dạy tiếng Nga và tiếng Trung cho học sinh từ năm 2017 hiện chỉ đang là đề nghị, chưa phải ý tưởnrg thi hành ngay như lộ trình của đề án đề ra lúc đầu.
Mỹ Hà
(Email:myha@dantri.com.vietnam)
Đọc thêm: Đọc Báo Mới
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét